{"id":3528,"date":"2014-07-10T22:03:18","date_gmt":"2014-07-11T01:03:18","guid":{"rendered":"http:\/\/mundobibliotecario.wordpress.com\/?p=3528"},"modified":"2020-07-21T23:24:59","modified_gmt":"2020-07-22T02:24:59","slug":"por-que-os-alunos-abandonam-as-bibliotecas-conforme-crescem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2014\/07\/10\/por-que-os-alunos-abandonam-as-bibliotecas-conforme-crescem\/","title":{"rendered":"Por que os alunos abandonam as bibliotecas conforme crescem?"},"content":{"rendered":"
\n

BIA REIS<\/p>\n

Sexta-Feira 04\/07\/14<\/p>\n

Levantamento do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o mostra que porcentual de alunos que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca escolar salta de 18,5% para 35,1% do 5.\u00ba para o 9.\u00ba ano do ensino fundamental<\/p>\n<\/header>\n

O h\u00e1bito da leitura \u00e9 um prazer a ser descoberto e conquistado \u2013 e n\u00e3o h\u00e1 melhor fase para adquiri-lo do que a inf\u00e2ncia e a adolesc\u00eancia. Parte das crian\u00e7as tem o privil\u00e9gio de ter pais leitores, livros em casa e muito est\u00edmulo. Mas, infelizmente, essa n\u00e3o \u00e9 realidade de todas. Por isso as bibliotecas escolares e comunit\u00e1rias s\u00e3o t\u00e3o importantes.<\/p>\n

Apesar da import\u00e2ncia, nem todas as escolas conseguem fazer um bom uso desse equipamento \u2013 que n\u00e3o \u00e9 apenas uma sala com livros e deve dialogar com o projeto pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o. Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o para o Observat\u00f3rio do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), com dados da Prova Brasil 2011, mostram que o porcentual de alunos da rede p\u00fablica que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca de sua escola salta de 18,5% para 35,1% do 5.\u00ba para o 9.\u00ba ano do ensino fundamental no Pa\u00eds. Em contrapartida, o n\u00famero de estudantes que sempre ou quase sempre usa a biblioteca despenca de 57,4% para 29,9%, entre as mesmas s\u00e9ries.<\/p>\n

Outro dado tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o: o porcentual de professores que leva seus alunos para a biblioteca para \u201cmomentos de leitura liter\u00e1ria e estudos em geral\u201d. A taxa cai de 40,1% entre professores do 5.\u00ba ano para 23% entre os do 9.\u00ba.\u00a0Clique aqui<\/a>\u00a0para ver outros dados do levantamento.<\/p>\n

Por que o interesse dos alunos cai do fim do fundamental 1 (1.\u00ba ao 5.\u00ba) para o 2 (6.\u00ba ao 9.\u00ba)?<\/strong><\/p>\n

Alejandra Meraz Velasco, gerente t\u00e9cnica do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o e respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o do Observat\u00f3rio do PNE, afirma que a biblioteca costuma ser mais utilizada como recurso pedag\u00f3gico no fundamental 1 e, nesse per\u00edodo, as escolas n\u00e3o est\u00e3o conseguindo desenvolver a capacidade de pesquisa e de leitura aut\u00f4noma dos alunos.<\/p>\n

Para Alejandra, a estrutura das duas etapas de ensino \u00e9 diferente e tamb\u00e9m pode explicar, em parte, a quest\u00e3o. \u201cNo fundamental 1 h\u00e1 um professor regente\u00a0(ou polivalente)<\/em>, que utiliza recursos mais l\u00fadicos para ensinar. No fundamental 2, a estrutura j\u00e1 \u00e9 mais parecida com o ensino m\u00e9dio, e o professor fica mais limitado \u00e0 sua disciplina\u201d, afirma.<\/p>\n

Integrante do Movimento Brasil Liter\u00e1rio (MBL), a coordenadora da rede de bibliotecas p\u00fablicas da Funda\u00e7\u00e3o Municipal de Cultura de Belo Horizonte, Fab\u00edola Farias, tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o para o papel do professor. \u201cNa educa\u00e7\u00e3o infantil e no ensino fundamental, o aluno \u00e9 levado pelo professor \u00e0 biblioteca para desenvolver uma s\u00e9rie de projetos. Mas, quando n\u00e3o h\u00e1 uma a\u00e7\u00e3o propositiva em torno do livro e da leitura liter\u00e1ria, o estudante n\u00e3o assimila e depois abandona a biblioteca.\u201d<\/p>\n

O desafio tanto das bibliotecas escolares como das comunit\u00e1rias, afirma Fab\u00edola, \u00e9 mostrar \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes que nesses espa\u00e7os est\u00e3o parte da produ\u00e7\u00e3o escrita da humanidade. \u201c\u00c9 um convite de acesso ao conhecimento. As bibliotecas n\u00e3o t\u00eam conseguido mostrar que a leitura \u00e9 uma pr\u00e1tica que extrapola a fase escolar.\u201d<\/p>\n

Castigo.<\/strong>\u00a0O levantamento do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o retrata ainda que 3% dos professores do 9.\u00ba ano do fundamental costumam mandar para a biblioteca os alunos que atrapalham as aulas, contra 1% do 5.\u00ba ano. O porcentual n\u00e3o \u00e9 alto, mas deveria ser menor ainda. Para Alejandra, a mensagem \u00e9 contradit\u00f3ria. \u201cFaz o aluno associar a biblioteca \u00e0 uma experi\u00eancia desagrad\u00e1vel\u201d. \u201cO pr\u00f3prio professor muitas vezes n\u00e3o compreende o espa\u00e7o da biblioteca, n\u00e3o tem o valor da leitura constitu\u00eddo\u201d, diz Fab\u00edola.<\/p>\n

A foto acima \u00e9 de Washington Alves\/Estad\u00e3o.<\/p>\n

Dispon\u00edvel em: <http:\/\/blogs.estadao.com.br\/estante-de-letrinhas\/por-que-os-alunos-abandonam-as-bibliotecas-conforme-crescem\/<\/a>>. Acesso em: 10 jul. 2014.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

BIA REIS Sexta-Feira 04\/07\/14 Levantamento do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o mostra que porcentual de alunos que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca escolar salta de 18,5% para 35,1% do 5.\u00ba para o 9.\u00ba ano do ensino fundamental O h\u00e1bito da leitura \u00e9 um prazer a ser descoberto e conquistado \u2013 e n\u00e3o h\u00e1 melhor fase … Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","footnotes":""},"categories":[60],"tags":[57,462],"class_list":["post-3528","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","tag-biblioteca-comunitaria","tag-biblioteca-escolar"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":3609,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2014\/10\/10\/3609\/","url_meta":{"origin":3528,"position":0},"title":"Movimento Brasil Liter\u00e1rio - 28\/09\/2014\u2026","author":"mundobibliotecario","date":"10\/10\/2014","format":false,"excerpt":"Movimento Brasil Liter\u00e1rio - 28\/09\/2014 A Lei 12.244\/10 determina que todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino do Brasil tenham uma biblioteca at\u00e9 2020. Al\u00e9m disso, bibliotecas em escolas s\u00e3o fundamentais para o atingimento das Metas 7 e 9 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) e converge com o Eixo 1 do\u2026","rel":"","context":"Em "Not\u00edcias"","block_context":{"text":"Not\u00edcias","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/noticias\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2736,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2012\/10\/13\/departamento-de-ciencia-da-informacao-promove-eventos-que-discutem-o-papel-de-bibliotecas-escolares-e-bibliotecas-publicas-e-comunitarias\/","url_meta":{"origin":3528,"position":1},"title":"Departamento de Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o promove eventos que discutem o papel de bibliotecas escolares e bibliotecas p\u00fablicas e comunit\u00e1rias","author":"mundobibliotecario","date":"13\/10\/2012","format":false,"excerpt":"No dia 19 de outubro, sexta-feira, ser\u00e1 discutida na UFSCar a fun\u00e7\u00e3o de bibliotecas e bibliotec\u00e1rios em dois eventos promovidos pelo Departamento de Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o da UFSCar. Das 9h \u00e0s 17h, o evento \"Biblioteca escolar, reencontro da Biblioteca com a escola\"discutir\u00e1 os desdobramentos da implementa\u00e7\u00e3o da Lei n.1244\/2010, que\u2026","rel":"","context":"Em "Eventos"","block_context":{"text":"Eventos","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/eventos\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":5135,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2019\/05\/06\/investir-em-educacao-e-investir-em-biblioteca-escolar\/","url_meta":{"origin":3528,"position":2},"title":"Investir em Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 investir em Biblioteca Escolar!","author":"mundobibliotecario","date":"06\/05\/2019","format":false,"excerpt":"PUBLISHNEWS, VOLNEI CAN\u00d4NICA, 03\/05\/2019 Em sua coluna, Volnei Can\u00f4nica explica detalhes da pesquisa sobre bibliotecas escolares realizada recentemente pelo Instituto Pr\u00f3-Livro Infelizmente tornou-se comum ouvir not\u00edcias de que, pela falta de estrutura e investimentos nas escolas, ou devido ao n\u00famero crescente de crian\u00e7as fora delas, gestores p\u00fablicos fecham as bibliotecas\u2026","rel":"","context":"Em "Not\u00edcias"","block_context":{"text":"Not\u00edcias","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/noticias\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.publishnews.com.br\/estaticos\/uploads\/2019\/05\/204x272xPiEAxv3Lrein8HUGtIZexuUnIn31e4Q9nLrf9JL6dybZDs4ZLsVvO55wHiUhF3Ec6nzCwKHARuZ758RI.jpeg.pagespeed.ic.fSrQwYe4oG.webp?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":388,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2009\/02\/15\/projeto-fixa-prazo-de-cinco-anos-para-escolas-terem-bibliotecas\/","url_meta":{"origin":3528,"position":3},"title":"Projeto fixa prazo de cinco anos para escolas terem bibliotecas","author":"mundobibliotecario","date":"15\/02\/2009","format":false,"excerpt":"NOT\u00cdCIAS \u00a0Quinta-feira, dia 12 de Fevereiro de 2009 \u00e0s 17:20hs http:\/\/www2.camara.gov.br\/internet\/homeagencia\/materias.html?pk=131004 O Projeto de Lei 4536\/08, em tramita\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara, d\u00e1 prazo de cinco anos para que todas as escolas, p\u00fablicas e privadas, tenham bibliotecas. De autoria do deputado Marcelo Almeida (PMDB-PR), o projeto considera como acervo ideal a m\u00e9dia\u2026","rel":"","context":"Em "Not\u00edcias"","block_context":{"text":"Not\u00edcias","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/noticias\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":5216,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2019\/08\/10\/tce-mostra-1-4-das-escolas-estaduais-sem-bibliotecas\/","url_meta":{"origin":3528,"position":4},"title":"TCE mostra 1\/4 das escolas estaduais sem bibliotecas","author":"mundobibliotecario","date":"10\/08\/2019","format":false,"excerpt":"O relat\u00f3rio descreve que, em algumas escolas, n\u00e3o h\u00e1 efetiva utiliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o por causa da desorganiza\u00e7\u00e3o do ambiente Cr\u00e9dito da foto: Adival B. Pinto \/ Arquivo JCS Um relat\u00f3rio divulgado pelo Tribunal de Contas do Estado de S\u00e3o Paulo (TCE-SP) mostra um quadro deficit\u00e1rio na educa\u00e7\u00e3o paulista. No exerc\u00edcio\u2026","rel":"","context":"Em "Not\u00edcias"","block_context":{"text":"Not\u00edcias","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/noticias\/"},"img":{"alt_text":"TCE mostra 1\/4 das escolas estaduais sem bibliotecas","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.jornalcruzeiro.com.br\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/TCE-mostra.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4447,"url":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/2017\/01\/03\/lei-obriga-escolas-a-ter-biblioteca-bibliotecario-e-um-livro-por-aluno\/","url_meta":{"origin":3528,"position":5},"title":"Lei obriga escolas a ter biblioteca, bibliotec\u00e1rio e um livro por aluno","author":"mundobibliotecario","date":"03\/01\/2017","format":false,"excerpt":"O Projeto de Lei que obriga toda escola a ter biblioteca, bibliotec\u00e1rio e, no m\u00ednimo, um livro por aluno, de autoria do deputado estadual Jos\u00e9 Ricardo Wendling (PT), foi promulgado nesta quinta-feira (22) pelo plen\u00e1rio da Assembleia Legislativa do Amazonas (Aleam), passando a vigorar na data da publica\u00e7\u00e3o. A proposta\u2026","rel":"","context":"Em "Not\u00edcias"","block_context":{"text":"Not\u00edcias","link":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/category\/noticias\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pcbzwa-UU","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3528"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6547,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528\/revisions\/6547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mundobibliotecario.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}