Sob o tema “Bibliotecas universit\u00e1rias: intermedia\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento em tempos de conex\u00f5es digitais” e eixo tem\u00e1tico “Tecnologia”, o professor Murilo Bastos da Cunha (UnB) proferiu a confer\u00eancia do quarto dia do SNBU 2014, “A biblioteca universit\u00e1ria e a gest\u00e3o de dados cient\u00edficos”.<\/p>\n
Inicialmente o conferencista apresentou o conceito de Big Science, apontando alguns dados interessantes sobre este novo contexto, tais como que de 200o a 2013 a informa\u00e7\u00e3o anal\u00f3gica passou a compor 2% do total existente, ao passo que o restante \u00e9 digital. Para o professor, isso representa uma revers\u00e3o do mundo informacional. Al\u00e9m disso, apresentou o conceito de Big Data, que trata grandes volumes\u00a0de dados para extrair significado, o que est\u00e1 contribuindo, pela primeira vez, pela perda de mem\u00f3ria da humanidade.” Portanto, o problema que se imp\u00f5e atualmente \u00e9 que a informa\u00e7\u00e3o ultrapassa espa\u00e7o para armazenamento e n\u00e3o se tem clareza do que armazenar, j\u00e1 que h\u00e1 dificuldade para trabalhar os dados. Sob esse ponto de vista, Cunha destacou que a solu\u00e7\u00e3o pode ser a gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, e neste momento introduziu o conceito de E-science (tamb\u00e9m denominada curadoria de dados\/dados cient\u00edficos), que \u00e9 uma parte do Big Data. Neste sentido, a gest\u00e3o dos dados cient\u00edficos (GDC), quais sejam, instrumentos de medida, experimentos, observa\u00e7\u00f5es, imagem, v\u00eddeo, \u00e1udio, bases de dados, softwares, dentre outros, possui natureza colaborativa e multidisciplinar, por isso, \u00e9 necess\u00e1rio refletir sobre como criar e comunicar esses dados, j\u00e1 que at\u00e9 o momento\u00a0n\u00e3o foram objeto de preocupa\u00e7\u00e3o do bibliotec\u00e1rio. Para tanto, \u00e9 preciso incorporar servi\u00e7os, redefinir pap\u00e9is e agregar valor ao portf\u00f3lio de servi\u00e7os. Por\u00e9m, algumas dificuldades enfrentadas s\u00e3o, dentre outras, o reconhecimento da import\u00e2ncia da E-science e complexidade das estruturas.<\/p>\n
Ap\u00f3s esse panorama, Cunha apresentou recomenda\u00e7\u00f5es da LIBER<\/a>\u00a0para o tema: apoio a GDC; desenvolvimento de servi\u00e7os de metadados; desenvolvimento de compet\u00eancia profissionais; pol\u00edticas institucionais de gest\u00e3o de dados; trabalhar em articula\u00e7\u00e3o com o setor de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o; disponibilizar servi\u00e7o de curadoria de dados cient\u00edficos; cita\u00e7\u00e3o dos dados e links permanentes; reposit\u00f3rio; envolver-se e praticar a GDC; e oferecer ou mediar servi\u00e7os de armazenamento. Desta forma, considera que os servi\u00e7os de dados cient\u00edficos ser\u00e3o demandados e ser\u00e1 preciso que pap\u00e9is at\u00e9 ent\u00e3o n\u00e3o associados com o bibliotec\u00e1rio sejam assumidos por esse profissional. Por fim, indicou o livro “The data deluge: can librarian cope with e-science?<\/a>“.<\/p>\n Ap\u00f3s o coffee break, realizou-se a mesa redonda “Novas agendas de atua\u00e7\u00e3o e os perfis profissionais em bibliotecas universit\u00e1rias”, que teve in\u00edcio com Ricardo Lemos Soares, da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos (FDNC). O palestrante iniciou expondo o contexto da informa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e educa\u00e7\u00e3o, qual seja: vive-se na era informa\u00e7\u00e3o e em um mundo globalizado; as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o, em sua maior parte, digitais e conectadas; deve-se prezar pelo direito de acesso e democratiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o; e garantir o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia visual. Ao introduzir o conceito de acessibilidade, que \u00e9 eliminar barreiras e obst\u00e1culos, apresentou os tipos e ferramentas existentes: metodol\u00f3gica e instrumental (publica\u00e7\u00f5es acess\u00edveis em Braille e DAISY); audioguia e audiodescri\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os; \u00a0solu\u00e7\u00f5es expogr\u00e1ficas\/linguagem simplificada. Soares considera, ainda, que o acesso a livros (Braille, \u00e1udio e digital acess\u00edveis) deve passar pela capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais e bibliotec\u00e1rios que atendem aos deficientes visuais, al\u00e9m de serem necess\u00e1rios\u00a0a adequa\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de materiais acess\u00edveis, tanto em escolas como em bibliotecas.<\/p>\n No que se refere ao livro digital, o conferencista considera que o formato Epub ainda est\u00e1 preso ao conceito do livro impresso, pois tem certas restri\u00e7\u00f5es de uso, e sugeriu, dentre outros softwares sintetizadores de voz, dois gratuitos: \u00a0NVDA e Dosvox, este \u00faltimo desenvolvido pela UFRJ. J\u00e1 que no tange aos equipamentos para leitura de livros digitais e audiolivros, foram destacados os tocadores de MP3, hardwares leitores de livros em DAISY (Victor Reader, Humanware, Dorina Daisy Reader, FSReader, Mec e Daisy). Por fim, o palestrante comentou que os pr\u00f3ximos passos para a acessibilidade s\u00e3o o formato Epub 3 (converg\u00eancia entre os formatos DAISY 3.0 e Epub 2.0) e o conceito de livro din\u00e2mico, conectado, integrado, interativo e acess\u00edvel, pois neste caso \u00e9 preciso que o leitor tenha uma experi\u00eancia de leitura completa que passe utilize outros\u00a0sentidos. Para participar ativamente das quest\u00f5es de acessibilidade, foi\u00a0sugerido ao p\u00fablico que conhe\u00e7a as tecnologias assistivas e tomem contato com os direitos dos deficientes.<\/p>\n Na sequ\u00eancia, a Prof\u00aa Dr\u00aa Lilain Maria Ara\u00fajo de Rezende Alvares (IBICT) apresentou a\u00e7\u00f5es do instituto em que atua voltadas para o contexto atual. Sua exposi\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio com a afirma\u00e7\u00e3o de que as bibliotecas universit\u00e1rias est\u00e3o em um ambiente de mudan\u00e7as no ensino superior, pois\u00a0enquanto que na gradua\u00e7\u00e3o ocorrem n\u00edveis preocupantes de evas\u00e3o e preocupa\u00e7\u00f5es em torno da EaD, ainda desigualmente distribu\u00edda pelo pa\u00eds, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o ainda precisa fazer com que a ci\u00eancia brasileira alcance\u00a0n\u00edveis expressivos de internacionaliza\u00e7\u00e3o e visibilidade, assim como expandir a participa\u00e7\u00e3o no programa Ci\u00eancia sem Fronteiras, haja vista que 1\/4 dos alunos v\u00e3o para Portugal. Em seguida, teceu coment\u00e1rios sobre o desenvolvimento de cole\u00e7\u00f5es, explicando que com o digital o territ\u00f3rio j\u00e1 n\u00e3o mais importa, pois ele \u00e9 din\u00e2mico, remoto e conectado, bem como exp\u00f4s o conceito de humanidades digitais, que trata do encontro \u00a0das ci\u00eancias sociais com as tecnologias, destinada a estud\u00e1-lo, sobretudo em bibliotecas, arquivos, museus, cole\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias e institui\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria. Al\u00e9m disso, em fun\u00e7\u00e3o do contexto, digital, h\u00e1 uma nova vis\u00e3o de empr\u00e9stimo, licenciamento, aquisi\u00e7\u00e3o e assinatura, dentre outras atividades bibliotec\u00e1rias.<\/p>\n Alvares tamb\u00e9m falou\u00a0sobre a preserva\u00e7\u00e3o digital como sendo um amadurecimento das cole\u00e7\u00f5es digitais e planejamento a longo prazo, haja vista que deve constar do planejamento estrat\u00e9gico de uma biblioteca universit\u00e1ria. Sobre os dados cient\u00edficos e curadoria, a palestrante exp\u00f4s que isso j\u00e1 \u00e9 realizado no exterior, a exemplo da NSF, o “CNPq norte-americano”, pois o mesmo exige, na apresenta\u00e7\u00e3o de projetos, a forma de planejamento e gest\u00e3o dos dados resultantes da pesquisa financiada. Para tanto, \u00e9 necess\u00e1rio adotar um padr\u00e3o, tanto para reposit\u00f3rios, como de metadados e para a organiza\u00e7\u00e3o de infraestrutura para implementa\u00e7\u00e3o das ferramentas. Sobre a comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e acesso aberto, Alvares endossou a necessidade de esfor\u00e7os para incentiv\u00e1-lo e apoi\u00e1-lo al\u00e9m das atividades legislativas e executivas, sobre as quais recai maior \u00eanfase atualmente. Por fim, defendeu a ado\u00e7\u00e3o de modelos sustent\u00e1veis, a exemplo da revista Jove, assim como de novos modelos de educa\u00e7\u00e3o superior com o uso, dentre outras tecnologias dispon\u00edveis, dos recursos educacionais abertos (REA),\u00a0al\u00e9m de ter mencionado a computa\u00e7\u00e3o em nuvem e o contexto de coopera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o em que devem atuar as bibliotecas universit\u00e1rias.<\/p>\n Encerrando a mesa redonda, o Prof\u00ba Dr\u00ba Waldomiro \u00a0de Castro Santos Vergueiro (USP) relatou uma pesquisa realizada em parceria com a Universidade Carlos III de Madrid sobre o mercado de trabalho do bibliotec\u00e1rio no Brasil e na Espanha, visando identificar as compet\u00eancias e atitudes exigidas atualmente por meio de an\u00fancios de trabalho na Catho e Portal do Bibliotec\u00e1rio. Come\u00e7ou destacando alguns aspectos da sociedade atual, como a quest\u00e3o de permanente mudan\u00e7a enfrentada pelos profissionais da informa\u00e7\u00e3o, a n\u00e3o limita\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o f\u00edsico e o envelhecimento precoce das ferramentas de trabalho. Algumas das implica\u00e7\u00f5es apontadas s\u00e3o: a redefini\u00e7\u00e3o do mercado (a necessidade de criar e invadir outros mercados), o impacto nos curr\u00edculos (os cursos formam bem o que se exige profissionalmente, mas n\u00e3o para o que o mercado solicita) e a emerg\u00eancia de uma nova cultura acad\u00eamica.<\/p>\n Identificaram-se 23 setores de atua\u00e7\u00e3o, com destaque para a educa\u00e7\u00e3o, no qual foram encontradas a maioria das vagas, seguido de inform\u00e1tica e provedoras de servi\u00e7os. Em rela\u00e7\u00e3o aos conhecimentos, pede-se um perfil tradicional mesclado com comunica\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o para usu\u00e1rios.\u00a0Segundo o palestrante, o futuro depender\u00e1 do valor que o profissional possa agregar \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, para tanto, h\u00e1 que se trabalhar com gest\u00e3o de sistemas, aten\u00e7\u00e3o ao usu\u00e1rio, armazenamento e gest\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m foram identificados conhecimentos em tecnologias que s\u00e3o demandados, a saber: sistemas de informa\u00e7\u00e3o, software documental, bases de dados, desenho web e linguagens de programa\u00e7\u00e3o. No que se referem \u00e0s habilidade, Vergueiro comentou dentre\u00a0as demandadas encontram-se comunica\u00e7\u00e3o oral e escrita, dom\u00ednio de l\u00edngua estrangeira e conhecimento de produtos de inform\u00e1tica (Prolink, Excel, Adobe ou pacote Office). Finalizou destacando que a an\u00e1lise de an\u00fancios \u00e9 um caminho para se aproximar do mercado e que eles pedem um perfil t\u00e9cnico aliado ao alto manuseio de tecnologia.<\/p>\n Os \u00faltimos trabalho assistidos no per\u00edodo da tarde foram:<\/p>\n Uso de ferramentas colaborativas em trabalho coletivo C\u00e9lia Regina Inoue , Cristina Marchetti Maia, Silvia Nathaly Yassuda, Ana Paula R\u00edmoli Oliveira, V\u00e2nia Aparecida Marques Favato, Jo\u00e3o Josu\u00e9 Barbosa, Terezinha Cristina Baldo Vernaschi , Maria Irani Coito, Laura Odette Dorta Jardim, Micheli Antonia Oshima \u2013 Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d (Unesp)<\/p>\n Usabilidade do blog da Biblioteca Leopoldo Nachbin do Instituto de Matem\u00e1tica da UFRJ: estudo de caso – Mar\u00edlia Cossich Ramos \u2013 Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)<\/p>\n Aumentando o alcance e a visibilidade de cat\u00e1logos online e reposit\u00f3rios institucionais com a ajuda do Google Giuliano Ferreira \u2013 Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)<\/p>\n Licenciamento de livros eletr\u00f4nicos e o modelo de neg\u00f3cios PDA (Patron Driven Acquisition) – Liliana Giusti Serra, Jos\u00e9 Fernando Modesto da Silva \u2013 Universidade de S\u00e3o Paulo (USP)<\/p>\n Usando o blog para promover servi\u00e7os na biblioteca universit\u00e1ria – Patr\u00edcia Silva \u2013 Universidade Federal da Para\u00edba, Alex Salustino Silva \u2013 Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB)<\/p>\n A convers\u00e3o de registros na implanta\u00e7\u00e3o de reposit\u00f3rios institucionais: o caso do Reposit\u00f3rio Institucional Unesp – Fabr\u00edcio Silva Assump\u00e7\u00e3o, Renata Eleuterio da Silva, Jaider Andrade Ferreira , Fl\u00e1via Maria Bastos \u2013 Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d (Unesp)<\/p>\n No \u00faltimo dia de SNBU, sob o tema “\u00c9tica, conhecimento e cultura informacional: o papel das bibliotecas universit\u00e1rias”, o Prof\u00ba Dr\u00ba Ladislau Dowbor (PUC-SP) proferiu a confer\u00eancia “\u00c9tica da informa\u00e7\u00e3o na era contempor\u00e2nea: considera\u00e7\u00f5es sobre dilemas \u00e9ticos e as quest\u00f5es profissionais” e tamb\u00e9m a Prof\u00aa Dr\u00aa L\u00eddia Alvarenga (UFMG) proferiu uma confer\u00eancia intitulada “\u00c9tica na sociedade e na Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o”. Na sequ\u00eancia, houve a sess\u00e3o de encerramento com o pronunciamento do presidente do XVIII SNBU, apresenta\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio dos observadores nacional e internacional, apresenta\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio geral do evento, escolha da sede do XIX (foi Manaus, em acirrada disputa com S\u00e3o Lu\u00eds, j\u00e1 que houve empate e foi realizado um sorteio), apresenta\u00e7\u00e3o cultural e coquetel de encerramento. A tarde, foram realizadas duas visitas t\u00e9cnicas: uma \u00e0 Biblioteca Universit\u00e1ria e Central e outras \u00e0 Biblioteca do Museu de Hist\u00f3ria Natural, ambas da UFMG.<\/p>\n At\u00e9 Manaus!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"